{"id":123739,"date":"2021-02-24T12:49:28","date_gmt":"2021-02-24T17:49:28","guid":{"rendered":"https:\/\/richmondvale.org\/shavys-pdc-ausbildung-und-reise-nach-afrika\/"},"modified":"2021-02-24T12:49:28","modified_gmt":"2021-02-24T17:49:28","slug":"shavys-pdc-ausbildung-und-reise-nach-afrika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/richmondvale.org\/de\/shavys-pdc-ausbildung-und-reise-nach-afrika\/","title":{"rendered":"Shavys PDC-Ausbildung und Reise nach Afrika"},"content":{"rendered":"

„Permakultur ist eine ethische Designwissenschaft, die die Natur nachahmt, um alle menschlichen Bed\u00fcrfnisse zu befriedigen und gleichzeitig die Umwelt zu schonen“, so Geof Lawton. <\/strong><\/em><\/p>\n

Permakultur ist eine Evolution des Bewusstseins, eine Reise, die nicht nur unsere Beziehung zur Menschheit verbessert, sondern uns auch dazu anleitet, in Harmonie mit der Umwelt um uns herum zu leben.<\/p>\n

Kurz gesagt, um das Leben der Erde und das Leben der Menschen zu verbessern.<\/p>\n

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Das von Bill Mollison in den 70er Jahren entwickelte Permakultur-Konzept basiert auf drei ethischen Grunds\u00e4tzen: Sorge f\u00fcr die Erde, Sorge f\u00fcr die Menschen und gerechte Verteilung.<\/p>\n

Um die dargelegten Prinzipien beim \u00dcbergang von der konventionellen Landwirtschaft zur Permakultur zu f\u00f6rdern, bietet die Richmond Vale Academy einen 72-st\u00fcndigen (Mindest-)Kurs zum Permakultur-Design-Zertifikat (PDC) an, der inzwischen von Universit\u00e4ten auf der ganzen Welt als anerkannt gilt.<\/p>\n

Die RVA erkl\u00e4rt den Lehrplan: „Der Kurs behandelt nachhaltige Lebenssysteme f\u00fcr eine Vielzahl von Landschaften und Klimazonen. Er umfasst die Anwendung von Permakultur-Prinzipien auf die Nahrungsmittelproduktion, die Gestaltung und den Bau von H\u00e4usern, die Energieeinsparung und -erzeugung und erforscht die sozialen und wirtschaftlichen Strukturen, die eine Kultur unterst\u00fctzen, die sich um den Planeten und alle seine Bewohner k\u00fcmmert.“<\/p>\n

In diesem Artikel erz\u00e4hlt Shavorne Clarke, Absolventin des Permakultur-Design-Zertifikatskurses der Richmond Vale Academy (2020), ihre Geschichte, einschlie\u00dflich ihrer Leidenschaft als Aktivistin f\u00fcr den Klimawandel und ihrer Reise ins Herz Afrikas nach Malawi.<\/p>\n

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Clarke arbeitet in der Abteilung f\u00fcr Sport und Kultur: „Normalerweise arbeite ich mit den Klassenstufen K, 1, 5 und 6 – ich mache auch Sportaktivit\u00e4ten nach der Schule w\u00e4hrend der Woche und am Samstag (wegen Covid-19 in der Pause). Neben dem Sportunterricht unterrichten mein Team und ich sie vor allem \u00fcber Bodenerosion, Entwaldung und Umweltverschmutzung. Wir halten die Umwelt sauber, g\u00e4rtnern im Garten und essen gesunde lokale, nicht biologische Produkte. Es ist nicht einfach, mit solchen Altersgruppen umzugehen, aber das Ergebnis ist lohnend. Was sie lernen, nehmen sie mit in die h\u00f6heren Klassen, einschlie\u00dflich der weiterf\u00fchrenden Schulen, und in ihre verschiedenen H\u00e4user.<\/p>\n

Clarke sagt \u00fcber den PDC-Kurs: „Es ist ein Augen\u00f6ffner. Es hilft einem, das ganze Jahr \u00fcber Pflanzen anzubauen, indem man verschiedene Methoden anwendet, wie den Mond, den Monat und den Abstand zwischen den einzelnen Pflanzen.“ Sie erkl\u00e4rt das lokale Dilemma: „Die Herausforderungen bei der Sicherstellung der Nachhaltigkeit von Lebensmitteln in SVG sind zu viele Importe von verschiedenen Lebensmitteln, die vor Ort angebaut werden k\u00f6nnen, sch\u00e4dliche Chemikalien und auch die Abholzung der W\u00e4lder.“<\/p>\n

Das Sprichwort „Lass deine Nahrung deine Medizin sein und deine Medizin deine Nahrung“ wird in der Permakultur-Praxis zum Leben erweckt, da die Nahrung das eigentliche Tor zur L\u00f6sung der Hunger- und Ern\u00e4hrungsprobleme in der Welt ist.<\/p>\n

Dies geschieht vor dem Hintergrund, dass Weltorganisationen wie die UNO in einem im letzten Jahr ver\u00f6ffentlichten Bericht warnten, dass „Unterern\u00e4hrung eine globale Krise bleibt, wobei Statistiken zufolge im Jahr 2019 weltweit 690 Millionen Menschen unterern\u00e4hrt sein werden – das sind 8,9 % der Weltbev\u00f6lkerung“.<\/p>\n

In dem Bericht hei\u00dft es weiter: „Diese Zahl k\u00f6nnte bis 2030 auf \u00fcber 840 Millionen ansteigen, wenn die derzeitigen Trends anhalten. Zu den Faktoren, die den Hunger in der Welt vergr\u00f6\u00dfern, geh\u00f6ren wirtschaftliche Abschw\u00e4chungen und extreme Wetterereignisse“. Die Weltorganisation warnte au\u00dferdem, dass ohne Bem\u00fchungen um eine Reform der globalen Nahrungsmittelsysteme das Ziel, den Hunger bis 2030 zu beseitigen, verfehlt wird.<\/p>\n

Folglich legen viele junge Berufst\u00e4tige wie Clarke ihre eigenen G\u00e4rten an und bauen ihre eigenen Lebensmittel an. Zu den Vorteilen geh\u00f6ren ein vielf\u00e4ltiger N\u00e4hrwert, die Nutzung vorhandener Ressourcen und die Nutzung lokaler Wissenssysteme \u00fcber ihre biologische Vielfalt.<\/p>\n

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„Im Moment ist die Schule aus, aber ich versuche, einen Garten anzulegen und dabei einiges von dem zu nutzen, was ich beim PDC gelernt habe“, erkl\u00e4rt Clarke.<\/p>\n

Um nachhaltiger zu leben, plant Clarke ihren eigenen Garten, in dem sie eine Vielzahl von Kr\u00e4utern, Gem\u00fcse und Obstb\u00e4umen anpflanzen wird: „Ich pflanze Paprika, Salat und Tomaten an. Ich bin gerade dabei, ein paar S\u00fc\u00dfkartoffeln, Dasheen und Wegerich zu pflanzen.“<\/p>\n

Sie erkl\u00e4rt weiter: „Es hilft einem auch, ein Architekt zu werden, indem man die Karte des Landes (Garten) entwirft. Er wird zu einem externen Labor, das das Land auf positive Weise bereichert, indem es den Prinzipien des PDC folgt.
\nAuch unsere Anbaumethoden f\u00fcr Lebensmittel k\u00f6nnen einen gro\u00dfen Einfluss auf die Eind\u00e4mmung des Klimawandels haben. Clarke erkl\u00e4rt: Der Klimawandel und die Nachhaltigkeit von Lebensmitteln haben beide etwas gemeinsam. Der Klimawandel entsteht, wenn wir uns nicht um die Erde k\u00fcmmern. Die Wettermuster \u00e4ndern sich, was langfristig gef\u00e4hrliche Auswirkungen hat, die durch die Experimente des Menschen verursacht werden.<\/p>\n

„Wenn wir keine B\u00e4ume mit starken Wurzeln pflanzen und weniger sch\u00e4dliche Chemikalien und Pestizide verwenden, wird die Nachhaltigkeit der Lebensmittel nicht lange anhalten, weil die N\u00e4hrstoffe im Boden, wie z. B. die Erdwanzen, aussterben und der Boden locker, ungesund und schwach wird“, warnt sie.<\/p>\n

Zu ihrer Arbeit als Aktivistin sagt sie: „Die besonderen Aspekte des Klimawandels, f\u00fcr die ich mich engagiere, bestehen darin, andere dazu zu ermutigen, mehr B\u00e4ume mit kr\u00e4ftigen Wurzeln zu pflanzen, um die abgeholzten zu ersetzen und so die Bodenerosion zu verhindern. Diese B\u00e4ume sorgen f\u00fcr mehr Sauerstoff, ein Zuhause f\u00fcr V\u00f6gel, mehr Schatten und eine k\u00fchle Brise.“<\/p>\n

„Mein Aktivismus bei dem Versuch, die Nachhaltigkeit von Lebensmitteln anzugehen, besteht darin, ein Beispiel zu geben. In dem Sinne, dass ich Pflanzen zur Versch\u00f6nerung und Obstb\u00e4ume wie Papaya, Avocado, Zucker\u00e4pfel und Mangos mit starken Wurzeln anpflanze, um die Bodenerosion zu verhindern. Au\u00dferdem legen wir Beete an, um Salat, Sellerie und Kohl zu pflanzen, und pflanzen andere Nutzpflanzen auf Freifl\u00e4chen an.
\nClarke erkl\u00e4rt ihre Reise nach Malawi, einem der \u00e4rmsten L\u00e4nder der Welt. die unter einer hohen Pr\u00e4valenz von HIV-Infektionen litten, was eine weltweite Reaktion zur Unterst\u00fctzung und Solidarit\u00e4t erforderlich machte.<\/p>\n

„Mein Ziel in Malawi war TCE (Total Control of the Epidemic). Meine Aufgabe dort war es, herauszufinden, wie ich das, was ich in der RVA gelernt hatte, am besten umsetzen konnte, indem ich in bestimmte Teile der l\u00e4ndlichen Gebiete ging, um ihnen zu zeigen, wie man sowohl m\u00e4nnliche als auch weibliche Kondome benutzt, wie wichtig Gartenarbeit im Hinterhof ist, wie man sich richtig ern\u00e4hrt und wie man Teams bildet. Wie HIV\/AIDS \u00fcbertragen wird und wie es behandelt wird“.<\/p>\n

Doch etwas fiel auf. Was ich sah, war nichts, was ich jemals zuvor gesehen hatte. Es war herzzerrei\u00dfend. Waisenkinder (im Alter von 3 bis 5 Jahren) sitzen drau\u00dfen unter einem Baum auf einer Bambusmatte und werden unterrichtet. Deshalb habe ich es auf mich genommen, mit der Erlaubnis meiner Vorgesetzten, meine Pl\u00e4ne zu verwirklichen. Um eine lange, lehrreiche, abenteuerliche, produktive und aufregende Geschichte kurz zu machen: Es wurde eine Schule gebaut, deren Dach eine Umfrage in den Farben Malawis ist. Die Kinder erhielten Schulhefte, Bleistifte, Tassen, L\u00f6ffel, Teller, B\u00e4lle, Geschichtenb\u00fccher und eine Gie\u00dfkanne, um ihre Erdnuss- und Maisg\u00e4rten zu bew\u00e4ssern und damit die Waisenkinder zu unterst\u00fctzen, die von den Dorf\u00e4ltesten betreut werden.<\/p>\n

Aufgrund meiner Erfahrungen in Malawi und dem, was in der RVA gelehrt wurde, w\u00fcrde ich wieder dorthin gehen, wenn sich die Gelegenheit bietet.“<\/p>\n

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